|
19. Miten itse käytit iPadia ja sen eri sovelluksia/toimintoja oman osaamisesi kehittämiseen eri oppiaineissa?
|
Muistiinpanot, tiedonhaku ja laskimena
|
Ruotsinkielessä käytin Quizletiä, sieltä oli helppo lukea sanoja.
Äidinkielen asioita oli helppo kertailla vähänväliä iTunesU:sta ja esimerkiksi filosofian aiheita oli hyvä opetella iTunesU:sta. On ollut myös hyvä kun englannin ja ruotsin aineet on palautettu explain everythingissä, niin on parhaiten ymmärtänyt kirjoitelmien virheet.
|
Muistiinpanojen kirjoittaminen ja tehtävien palauttaminen Showbiessa on ollut suureksi avuksi, sekä esimerkiksi kirjoitelmien palautteen kuunteleminen Explain everythingillä.
|
Muistiinpanojen laatiminen
Kurssimateriaalin käyttö
Netin käyttö
|
Tein itselleni sopivia muistiinpanoja, joista hyödyin eniten. Myös tehtävien teko eritavalla, kun pelkästään kirjoittamalla paperille auttoi minua joissain aineissa.
|
iPadista on ollut suurin etu kielissä sekä Reaaliaineissa. Uutiset englanniksi ruotsiksi sekä suomeksi ovat kehittäneet itseä todella paljon. Myös YOuTube sekä Ted ovat olleet suuressa osassa kielten opiskelussa.
|
Käytin YouTubea kielten opiskelussa esimerkiksi englannin ja ruotsin ymmärtämisessä auttoivat videoiden katselu. Myös quizlet auttoi sanaston harjoittamisessa.
|
Olen pystynyt biologian tunnilla ottamaan kuvia piirustuksista joita taululle on tehty jos en itse ole niitä osannut tehdä.
Uskonnossa on tehty paljon keynote esityksiä.
Englannin ja ruotsin sanoja on pystynyt kertaamaan quisletissa.
|
Otin paljon kuvia, tein omia muistiinpanoja ja luin netistä muiden tekemiä ohjeita esimerkiksi englannissa luin paljon kielioppeja netistä.
|
21. Miten iPadia ja eri
sovelluksia/toimintoja olisi voinut käyttää tehokkaammin eri aineissa.
|
|
Opettelemalla
käyttöä
|
|
Ei
mitenkään
|
|
Matematiikassa
esim taulukkolaskentaa.
|
|
Kurssimateriaalin
luominen ja käyttäminen esim biologiassa
|
|
Pidin
erittäin paljon ruotsin kirjoitelmista saamistani äänitetyistä ja samalla
havainnollistetuista palautteista ja hyvistä perusteluista niiden mukana.
Tätä toivoisin muihin aineisiin!
|
|
Vieraissa
kielissä mallia olisi voinut ottaa siitä miten laitetta käytetään ruotsissa.
Reaaliaineissa aineistoa olisi voitu hakea enemmän netistä, vaikkakin
erilaisia dokumentteja ja uutisia hyödynnettiin hyvin erityisesti
psykologiassa, filosofiassa sekö YHssa.
|
|
Sitä olisi
voinut käyttää monipuolisemmin esimerkiksi historiassa. Itse vannon opetusvideoiden
puolesta, joten silloin tällöin dokumentti olisi virkistynyt. Myös
liikunnassa oltaisiin voitu hyödyntää iPadia esim suunnistuksessa?
|
|
Musiikissa
oltaisiin voitu ladata joitain apseja joilla voisi soittaa.
|
|
Biologiassa
ja maantiedosta olisi voinut enemmän hyödyntää iPadia koska tunnilla ei
muuten käytetty oikeastaan iPadia kun muistiinpanojen kopioimisen ja
tehtävien tekoon.
|
|
22. Millaiset iPadia ja sen eri
sovelluksia/toimintoja hyödyntävät opetustavat olivat sinusta toimivimpia?
|
|
En tiedä
|
|
keynote
esitykset olivat hyviä, kun ne jaettiin iTunesU:hun tai showbiehen.
|
|
Omatoiminen
työskentely.
|
|
Hyvin
tehty kurssimateriaali itunesu:ssa
|
|
Juuri ne
yllämainitut äänitetyt ja hyvin havainnollistetut palautteet.
|
|
Parasta
oli showbie! Oppimisen kannalta oli todella hyvää kun palautteen sai
säilöttyälaitteelle, jolloin tehdyistä virheistä pystyi todella oppimaan
jälkikäteenkin.
|
|
Erilaiset
videot ja esitelmät, joita teimme eri tunneilla. Esimerkiksi bookcreator oli
kätevä erilaisten oppimismateriaalien luomiseen.
|
|
Showbie on
ollut hyvä, koska sen kautta on saanut tehtävät ja voinut kysyä opettajalta
myös apua jos jotain ei ole ymmärtänyt.
|
|
Pidin
todella paljon psykologian opetustavasta eli opettaja jakoi materiaalin
iPadille ja sen mukaan sai edetä. Ruotsissa käytettiin paljon iTunesU:ta ja
se oli todella hyvin tehty oppimisympäristö ja opin mielestäni hyvin sillä
tavalla.
|
|
23. Miten se, että käytössäsi oli
henkilökohtainen laite, vaikutti opiskelutekniikkaasi oppitunneilla ja kotona
läksyjen teossa?
|
|
Monipuolisti
ja hyödyllisempi näin
|
|
Helpotti
paljon. Myös tehtävät sai palautettua opettajalle, vaikka ei kouluun
olisikaan päässyt.
|
|
Sai tehdä
tehtävät omaan aikatauluun sopivaksi ja jatkaa niitä helposti milloin halusi.
|
|
Omien
muistiinpanojen saatavuus ja tehtävien palautus kotoa oli hienoa
|
|
Sai tehdä
tehtävät ja muistiinpanot juuri sillä omalla tavalla, mikä hyödyntää minua
itseäni juuri eniten.
|
|
Kun laite
oli henkilökohtainen sen kautta opiskeluun panosti enemmän.
|
|
Se auttoi,
kun kaikki tieto oli jatkuvasti saatavilla: tiettyjä asioita voi kerrata ja
tiettyjä oppia eteenpäin omas tahtia. Myös läksyjen teko oli mielekkäämpää,
kun ei tarvi suurta kasaa erilaisia tarvikkeita vaan pelkkä iPad riittää.
|
|
Kun laite
on henkilökohtainen, voi aloittaa jotain tehtävää ja jättää kesken ja jatkaa
seuraavana päivänäkin.
|
|
Mielestäni
oli hyvä että Ipad on henkilökohtainen, koska silloin voi tehdä paljon
paremmin omia juttuja ja se on niinkuin oma ja kotona pystyy palaamaan
tehtäviin ja katsomaan aineistoa ja kertaamaan. Olisi aika hankalaa jos sama
iPad olisi monien käytössä.
|
|
24. Miten iPadin käyttöönotto opetuksessa ja
opiskeluvälineenä vaikutti tuntiaktiivisuuteesi?
|
|
Paransi
|
|
Joskus se
saattoi heikentää tuntiaktiivisuuttani, mutta pääasiassa se helpotti
työskentelyä.
|
|
Tehtävät
oli helppo tehdä tunnilla iPadilla ja pystyin yleensä keskittymään
oleelliseen.
|
|
Ei
vaikutusta
|
|
Ehkä
alussa, kun opiskelu oli lukiossa iPadin kanssa niin paljon rennompaa kuin
yläasteella, tuntiaktiivisuudessa olisi ollut parannettavaa. Kun vihdoin
aloin tajuamaan, että laitteesta voisi olla apua oppimiseen, niin laitteesta
on ollut pelkkää hyötyä.
|
|
Ei
vaikuttanut mitenkään negatiivisesti omaan aktiivisuuteen.
|
|
Se
vaikutti tietyllä tasolla positiivisesti: esimerkiksi kun jotain tehtiin
yhdessä iPadilla oli pakko seurata ettei jäänyt jälkeen. Toisaalta voi
väittää, että aina huomio ei ollut jakamatonta kun on koko maailma ns
klikkauksen päässä, mutta mielestäni iPad ei vaikuta negatiivisesti juuri,
sillä jos joku ei halua seurata opetusta ei siitä voida syyttää iPadia: jos
sitä ei olisi niin kyseinen henkilö todennäköisesti piirtelisi ja selaisi
puhelinta iPadin sijaan.
|
|
iPadin
käyttöönotto heikensi aluksi tuntiaktiivisuuttani, mutta kun oli päässyt ohi
siitä alkuvaiheesta, olen huomannut sen parantavan tuntiaktiivisuuttani.
|
|
Aluksi
ipad oli niin mahtava juttu ja ajatteli että voi pelata kaikki tunnit, mutta
kuitenkin aika nopeasti siihen kyllästyi ja kun alkoi oppia käyttämään iPadia
hyödyksi opiskelussa niin se on ollut todella hieno lisä opiskeluun. Nyt kun
ajattelee, että lukion olisi suorittanut ilman iPadia niin tuntuu todella
oudolta koska iPadilla tieto on ollut koko ajan saatavilla ja nopeasti
etsittävissä.
|
|
25. Miten iPadien käyttö vaikutti osaamisen
arviointiin? Onko arviointi mielestäsi monipuolistunut iPadien myötä, vai
perustuuko se edelleen liikaa kurssikokeeseen?
|
|
Juu on
monipuolistunut
|
|
Monipuolistunut.
|
|
Henkilökohtaista
arviointia sai enemmän ja palautteet nopeasti/monipuolisesti.
|
|
Perustuu
edelleen kurssikokeeseen
|
|
Arviointi
on monipuolistunut huomattavasti ja on itsellekin tullut jotenkin helpommaksi
"kyseenalaistaa" omia arvosanoja, mikä on mielestäni hyvä asia.
|
|
Arvionti
on monipuolista. Motivaatio pysyy yllä läpi kurssin, kun iPadilla tehdyillä
tehtävillä on merkitystä loppuarvioinnnissa.
|
|
Arviointi
on monipuolistunut ja osaamista pystyy näyttämään monella tavalla: explain
everything, showbie ja iMovie. Numero ei enää tule suoraan koenumeron mukaan.
|
|
Matematiikassa
iPadia ei edes käytetty joten arviointi ei siellä ole monipuolistunut.
Historiassa on pystytty tekemään hienompia esitelmiä iPadin avulla jotka
vaikuttavat numeroon.
|
|
Mielestäni
se on monipuolistunut.
|
|
26. Teitkö opintojesi aikana kokeita
iPadilla? Kerro mielipiteesi niistä (plussat ja miinukset).
|
|
Toimi
hyvin
|
|
Tein,
iPadilla on mukavampi tehdä. Jos haluaa lisätä tekstiä johonkin väliin tai
ottaa pois, on paljon helpompi tehdä se iPadilla.
|
|
Tein
parin. Minusta esseekokeet oli mukava tehdä iPadilla, sillä oli helppo tehdä
muutoksia. Muunlaiset kokeet on taas mukavampi tehdä käsin.
|
|
Kyllä,
kokeita on mukavampi kirjoittaa ipadilla kuin kynällä
|
|
Tein
kokeita iPadilla. Pidin kokeista, vaikka niissä ei muuta eroa ollutkaan kuin
iPadilla kirjoittaminen. Olisi mahtavaa jos laitetta hyödynnettäisiin
kokeissa muutenkin kuin nopeamman kirjoittamisen ja tarkistamisen takia.
|
|
Esseekokeessa
ipad on ehdoton ykkönen, sillä sen avulla kirjoittamisen kanssa uskaltaa
ottaa enemmän riskejä sekä olemaan monipuolisempi. Ipad toimiikin parhaiten
esseekokeessa, joissa saa olla käytössä eri aineistoja. Kuitenkin jos
muistiinpanoja tai nettiä saa käyttää on riskinä aina lunttaaminen, mikä on
selvä miinus.
|
|
Tein
useita. Mielestäni se helpotti kirjoittamista usein ja varmasti
opettajallekkin tarkastaminen on ollut helpompaa, kun käsialasta saa selvää.
iPadilla kokeet on kätevämpi tehdä, mutta myös ihmisten on helpompi luntata.
|
|
Tein
kokeita iPadilla,
Miinukset: iPadilla on hitaampi kirjoittaa
Plussat: Selkeämpi käsiala, helpompi mennä takaisin johonkin kohtaan
korjaamaan tai lisäämään asiaa.
|
|
Tein
muutamia kokeita. Yksi suuri plussa oli se, että kun kirjoitti esseetä niin
väliin pystyi lisäämään helposti tekstiä eikä tarvinnut pyyhkiä aiempaa
tekstiä pois että sitä pystyi lisäämään. Toinen hyvä puoli oli se että kädet
ei väsy niin paljoa kun käsillä kirjoittaessa.
|
|
27. Miten laitteiden käyttöönotto vaikutti
mielestäsi palautteen saamiseen eri tehtävistä?
|
|
Paransi
|
|
Paransi
sitä.
|
|
Sen saa
nopeammin ja henkilökohtaosesti.
|
|
Nopeampaa
ja helpompaa.
|
|
Positiivisesti!
Palaute on helpommin saatavilla ja näkyvillä vielä jälkeenpäinkin.
|
|
Positiivinen
vaikutus! Palaute säilyy itsellä ja siitä pystyy oppimaan jälkikäteenkin.
|
|
Palaute monipuolistui
ja se oli kattavampaa.
|
|
Palautteen
saa nopeammin ja opettaja voi antaa sen joko kirjallisena tai suullisena.
|
|
Palautteen
antaminen on ollu mielestäni hyvää ja monipuolista alusta alkaen.
|
|
|
28. Jos sinun pitäisi poimia iPadilla tekemistäsi kurssitöistä paras (luova, mieleenpainuva, monipuolinen, opit siitä eniten), mikä se olisi?
|
|
En osaa
sanoa
|
|
Varmaan
jokin esitelmä book creatorilla.
|
|
Keynotella
eräs uskonnon esitelmä.
|
|
Joku
diaesitys äidinkielentunnilla esimerkiksi
|
|
Luultavasti
ruotsin kirjoitelmista kootut kirjat. Ensin itse kirjoitetut ja sitten
opettajan palautteen saaneet tehtävät kirjoitettiin vielä kerran puhtaaksi.
Kyllä siinä oppii.
Olen myös tehnyt kirjoituksiin valmistautuessani yhteiskuntaopin kursseista
keynote-esityksiä itselleni ja ne olivat myös todella hyvänä apuna.
|
|
Parhaiten
on jäänyt mieleen ruotsin kurssia varten tehty infinitiivi+att sana/komedia
-iMovie video. Siinä sai yhdistää niin teknillisen osaamisen, ruotsin kielen
osaamisen kuin myös oman luovuuden.
|
|
Poimiminen
varmaan kirjallisuuden diplomin. Se oli ainakin työmaa ja opetti muunmuuassa
kärsivällisyyttä ja mukavuusalueelta poistumista.
|
|
Varmaan
uskonnon tunnilla tehty iMovies elokuva pätkä raamatun tapahtumista.
|
|
Varmaankin
yksi näytelmä minkä teimme ja iMoviella tehdyt jutut.
|
29. Kerro kokemuksesi ja terveisesi iPadien käytöstä ja käytön kehittämisestä lukiossa. Millainen kokemus iPadien käyttö oli opiskelussa?
|
Juu koska se on toimiva
|
Suosittelisin. iPad helpottaa opiskelussa kaikkea. Se nopeuttaa kirjoittamista, tehtäviä voi palauttaa opettajille mistä vaan, tehtävien arvioinnit saa paljon nopeammin takaisin ja opiskelu itsenäisesti on helpompaa.
|
Suosittelisin. Se on mielestäni toimiva ja monipuolinen.
|
Suosittelen muillekki kouluille koska se on ollut positiivinen opiskelua helpottava kokemus
|
IPadien käyttö on huippua ja on mahtavaa, että koululla on niin osaavaa porukkaa auttamassa ja kehittämässä toimintaa laitteiden kanssa!
|
iPadin käyttö on ollut todella mielenkiintoista ja opettavaista! Kuitenkin pitäisi pyrkiä opettamaan jossain muodossa myös perinteisen tietokoneen käyttöä (jos oppilas ei osaa), sillä jatko-opinnoissa suurelti osin käytetään perinteistä tietokonetta ipadin sijaan.
|
iPadin käyttö oli positiivinen kokemus. Se ainakin itseni kohdalla tuki ja kehitti opintojani. Suosittelisin toisille lukioille vastaavaa mallia ja uskon että tämä tulee leviämään laajempaankin tietoisuuteen.
|
IPadien käyttö opiskelussa on ollut uusi kokemus, ja voisin suositella iPadeja muihinkin kouluihin. Koska iPadi mahdollistaa monipuolisemman koulunkäynnin.
|
Suosittelisin tätä mallia kenelle tahansa, koska tämä on suuri helpotus opiskelussa ja on ollut mahtavaa että on saanut kokea lukio-opinnoissa iPadia. Olen tykännyt tämän koulun opetustavoista ja tästä ipad hankkeesta.
|
|
